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ダジック・アース

一人でですが。ダジック・アースの講演に行ってきました。

ダジック・アースは、娘が小4の時に、科学館で一度、見た事があります。大きな球形に地球や惑星を映し出し、立体的に見る事ができます。とてもキレイです♪

今回は、ダジック・アースを開発された京都大学大学院准教授の齊藤昭則先生が紹介と講演をされるという事で。ママ友さんのコネ?と主催者さんの御厚意に甘えて、こっそり聴講してきました。

ダジック・アースを開発されたキッカケは。ご自身の研究が「大気光」をテーマにされているのですが、「それは何?」と説明された時に、上手く伝えられなかった事から、立体して可視化すれば、より解りやすいのではないか・・・と、思われた事だそうです。

ダジック・アースのスゴイ所は。例えば、いろいろなデータを映し出すと、地球規模での変化が、「俯瞰して見れる」と言う事でしょうか。地震の実際発生している部分を見ると、普段、考えてなかったプレートや。「地震がある地域」と「ない地域」があるってコトだったり。北極圏や南極圏の雪の変化で、同じ緯度でも寒い地方があったりなかったり・・・地球規模で見て行くと、知らなかった気づきが見えてきます。

ISSからの映像を隣りでプロジェクターに映しながらの説明でしたが。上空400キロのISSからでは、「全体を俯瞰する」所までの景色は見られません。それでも、スゴイ迫力ですけどね。

ISSからの大気光やオーロラの映像を見ながら、ダジック・アースでオーロラの出現している地帯を見る・・・二つの視点から、一つの事象を見れる・・・なかなか、できない体験ですね。

ダジック・アース規模の地球を見た人は、月に行く途中の宇宙飛行士さんだけだそうなので。そんな貴重な眺めの模擬体験をするコトが出来ます。コレ、暗闇で見たら、もっと、リアルだったろうなぁ~。そして、自分の乗っている宇宙船と地球の間の空間を想像すると・・・妄想が止まらない(笑)

とにかく、インパクトが大きいです。

ipadでアプリがダウンロードできるようになっていますし。プロジェクターなどの貸し出しも行っているようですので。いろんな使い方ができるのではないでしょうか。

面白かったです♪

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情報開示

28年度入試の点数の開示がありました。県教委の発表です。
一教科50点満点 五教科250点満点です。(  )内は昨年度ですので、やはり「理科」が難しかったんですね。
昨年は一昨年よりも難しかったので、ここ2年、難化が進んだ形になってます。

学力検査の結果
平均点(50点満点)及び標準偏差(( )内の数字は平成27年度選抜のデータである。)
教 科 平 均 点 標準偏差
国 語 29.65(32.94) 7.34( 6.68)
数 学 22.84(23.57) 8.07( 9.24)
英 語 27.98(29.68) 10.84(10.82)
社 会 31.79(30.90) 9.43( 9.07)
理 科 19.79(28.68) 8.52(10.22)
合計(参考) 132.05(145.77)
実施校数 93校(93校)
※分校等を1校と数える。
全日制の課程のみ。

子ども達は、自己採点と、情報開示の点数を教えあっていましたが。自己採点で「記述問題」の採点が楽観的な子は、そりゃ、もう、驚くほど点数が低かったそうです(汗) 記述問題の採点は、とても厳しかったようです。娘は、「最低だったらこの点数」「記述が合っていたらこの点数」の、ちょうど「真ん中」の得点をキープしてました。思った以上に削られたな・・・という印象でした。

ご参考までに♪

さぁ、冒険の、始まりだ!

3月31日。中学生最後の日となりました。娘さんは、友達と映画・ショッピング・プリクラと。まるっと一日、楽しんできたようです。春休みは、本当に良く遊んでますね。Wデート?でケーキバイキングに出かけたり、カードゲーム仲間(もちろん、紅一点・・・汗)とゲーム大会?したり。1年生のクラス会とやらで焼肉食べ放題に行ったり・・・いやはや、よく遊んでます。そして、本を大量に買ってきては、せっせと読んでいます。ラノベもあれば、太宰治も江戸川乱歩もあります。

きっと。彼女の中でも、いろんな事が、変わり始めているんですね。

このブログの事ですが。娘も中学を卒業しましたし、本人の意向もあり、子育てネタは終了する事にしました。しばらくは、受検ネタで検索されてこられる方の為に、ブログ村もそのままにしておきますが。頃合いを見まして、撤退いたします。

今まで、この場で、たくさんの方に知り合えて、本当に、嬉しかったです。特に、受験期には、みなさんに、本当に、支えられたなぁ~って、感謝しております。ありがとうございました。

電気や宇宙。読書に関する事などは、もしかしたら、ひっそりと、更新するかもしれませんが・・・もう一つの、私の趣味のブログと、統一するかもしれません・・・今、思案中です。仲良くして頂いたみなさんには、また、お知らせしますネ♪

離任式の日。中学の制服で、自転車に乗って学校に出かける娘の後ろ姿を写真に撮りました。ヘルメットを被って、制服姿で自転車を走らせる・・・この姿を、もう二度と、見る事はないんだな・・・って、改めて思いました。

思い出すのは、中2の冬。娘が、ある大会の全国大会に出場が決まり。学校を公けに早退し、新幹線で東京に向かった日の事です。

学校を出る時に、クラスのみんなから、体育祭の応援団の子達を中心に、サプライズで、盛大なエールを送ってもらって。感極まって、目を赤くしながらも、「本当に、嬉しかった!頑張る!」と、目をキラキラさせていた娘を駅のホームまで送りました。

新幹線に乗り込み、先に乗っていた仲間と合流した娘は、席を確認したり仲間と話すのに夢中で、ホームの私を振り返る事もなく、新幹線は発車して行きました。

なんとなくですが。この時、走り去っていく新幹線を見送りながら。

「ああ、親の役割って。これからは、こうやって、娘が新しいコトに向かっていく姿を、ずっと見送る事なんだな。」「幸せを願いながら。それでも、何かあった時には、戻ってこれる場所であればいいんだな。」・・・なんて。なぜか、鮮明に思いました。

「さぁ、冒険の、始まりだ!」 はやぶさ2の打ち上げの時に見た、そんな言葉が浮かびました。「思う存分、いっといで。」

・・・リアルでは、その後、全国大会はボロボロで(汗)、いろんな事がありましたし。見送るだけと言いながら、全く、そうではない自分達がいましたが(汗)・・・

娘を、ここからも、心置きなく、飛び立たせてあげたいと思います。

ありがとうございました♪

高校準備

春休み。LINEというシステムは、スゴイですね。あっという間にたくさんの友達と繋がった娘。まぁ、受検も終わった事だし、みんなも羽を伸ばしている時期なのもあって。あれやこれや遊びの計画で、スケジュール帳が埋まっていきます。映画だ食事だ、忙しそうですが、貯め込んでいたお小遣を、一気に放出させております(汗) 複数と同時にチャット出来るので、予定も立てやすいみたいです。

でも、やっぱり、弊害というか。LINEの会話のせいなのか?そういうしきたりでもあるのか? 大きなグループになると、約束をするのにも、「どうする~」「どうする~」が、飛び交って、ノラリクラリ・・・なかなか「決定的な一言」が出て来ないようで、時間がかかったり。否定できないような雰囲気になるみたいです。「言葉」だけのやりとり・・・なので、誤解を避けようとすると、余計に、ノラリクラリになるのかもしれませんね。打ち込むのが、ものすごい速い子がいて、読んでいるうちに、話が終わっちゃうコトもあるんだそうな・・・。「言葉遊び」みたいな側面もあって、いろいろとセンスが問われそうですね。

メリットは。友達の思いがけない趣味や共通項が見つけやすいコト。それまでは、クラスが違ってしまうと、なかなか話せない友達とも、気軽に話せるコト。電話するまでもない、たわいのない話が、しやすいコトでしょうか。

デメリットは、時間は24時間年中無休な感じなので。とにかく、気になってしまうと、ずっと手元から離せなくなってしまうコトと。やっぱり、「文面」のみなので、伝えている「気持ち」の真意が難しいんだそうです。ずっと繋がっている気軽さがある一方で、逃れられない雰囲気はあり。今みたいに、もう、「卒業」で今後、頻繁に会うわけではない人との連絡には便利ですが。リアルタイムの人間関係の中で使っていく時には、いろいろ面倒なんだろうな・・・って、思いました。繋がりたくない人とも、繋がってしまうのでね。

強面の、リアルではあまり親しくない子から、ものすごいフレンドリーなメッセージが来て、引いた・・・と言ってました(苦笑)

「今、○○公園にいるから、誰か来てよ~!!!」なんて、招集も何回もかかってました。娘は、行きませんけどね。行く子は、行っちゃうんだろうな・・・。
リア充アピールの、どこかに行った動画なども、どんどん配信?されてくるので。もはや、肖像権とかは、絵に描いた餅なのか・・・って感じです。動画や写真が、次々にバトンされていくのを見ると、「写真や映像を、自分からむやみに流したら、あっという間に広がるってのが、リアルに分るわぁ~」と、言ってました。

このシステムと、中学生が付き合うのは、誘惑が多くて、なかなか大変だろうな・・・と思いました。

上手に付き合ってほしいですね。

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受検勉強の振り返り 受検で得た物

さて。受検が終わり、中学校を卒業した娘。すっかり、のびのび・・・と、友達と遊んだり、課題をしたりして過ごしています。

高校受検、卒業式を終えた娘の姿を見ていると、随分と成長したなぁ~・・・と、思います。知識的な所はもちろんですが。「受検」という壁を体験する事で、精神的に強くなったかな???と思います。

今まで。小学校・中学校の9年間の生活は、同じ制服を着て、同じ道具を使って、同じ勉強をして・・・個性の差はあれど、学校行事だって「全員参加。みんな、一緒♪」で育ってきたのに、「15の春」には、それぞれの道に進むことに。前を向いている子ども達には、あまり実感はないかもしれませんし、別々の道に進む事は、当たり前の事なんだけど。そうは思ってもなお、この「卒業」は、やっぱり、親にとっては、感慨深いです。

春休み。高校からは、たくさんの宿題が出ました。入学式の翌日には、課題テストが行われ、キッチリ順位も発表されるそうです。今の所、友達との約束が忙しくて、勉強モードはオフ気味ですが。それでも、全くノー勉の日はなく、一人で机に向かい、英文読解のテキストを読んだり、問題を解いたりしています。数学などは、なかなか、一筋縄ではいかない問題が多いそうですが・・・「おお!結構、難しいや」と言いながらも、コツコツと片付けているようです。

学校指定の電子辞書を購入したのですが(紙の辞書でも可だったのですが)。指定された書店で購入すると、「コチラ、○○高校の生徒さんには、お渡しするように学校からお預かりしております」と、冊子を頂いて・・・何かと思ったら、電子辞書活用の為の問題集だったという・・・あぁ、やって来いってコトよね・・・そういう学校なんだなぁ~。

「受検勉強」では、「解けない問題を、解けるまで頑張る」姿勢や、長時間の学習に耐える体力と集中力を学んだように思います。結局、倍率があるので、合否は「競争」になる。今まで、表立って順位をつけられる事がなかったのに、「席取りゲーム」に参加して、席を勝ち取らなくてはいけない。そんなプレッシャーの中で、やっぱり、最後に頼れるのは、自分自身。「精一杯、頑張った!」と、自分で言えるまで頑張れる力・・・そんなモノを得たのではないでしょうか。

合格発表の日に声をかけてくれた先輩が、なんと、知人の子どもさんである事が判明(それまで、子どもの話をした事がなかった・・・汗)。連絡が取れて、娘さん、高校生活の事を、いろいろと教えてもらってました。聞きしに勝るハードな学習への道が待っているようで、戦々恐々としてました。でも、12月以降の受検勉強への取り組みを思うと、「学習」に対する耐性が、随分高まっていると感じます。受検勉強は、高校へ向けての勉強の、トレーニングになったのだなぁ~と、思いました。

「受験」って。その先の高校生活に、耐えて行ける力があるのか、計るものなんだな。

きっと。大学受験の勉強も、より専門分野を学ぶ為の基礎になっていくんですね。

一方で。先輩からは、学校生活の、とても楽しそうな話も聞けて、安心したようでした。ありがたかったです。

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プロフィール

なんちゃって

Author:なんちゃって
震災・福島原発事故をきっかけに、娘と一緒に電気(電池)について学んできました。娘が高校生になったので子育て一段落。私の趣味?のサイエンス系の読書日記や雑感を書いていきたいと思います。一歩ずつ。ぼちぼち。

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